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4月22日下午，由学院组织的青年教师教学技能竞赛培训在院行政楼219会议室举办，院教师发展中心主任张金萍教授应邀主讲。来自各系部、附属医院、教学医院的骨干教师20余人参加培训。此次培训旨在使参赛青年教师更加明确教学设计、课堂教学、教学反思的内涵与核心，进一步明晰竞赛细则，并在即将到来的青年教师教学技能竞赛中充分展示个人风采。
张教授依据浙江省高等学校第九届青年教师教学技能竞赛的评分标准，结合自己几十年丰富的教学经验与深刻的个人体会，剖析了教学设计、课堂教学、教学反思的精髓。
教学理念是教学设计的灵魂，新课程教学模式应着眼于学习能力的发展，定位于学生全面发展；就教学设计的过程而言，首先应从教材、学情、重点难点三方面进行全方位的教学分析，而后精心设置知识、能力、情感三维教学目标。张教授深入讲解了教学设计的含义、要素与过程，从教学方法、教学过程、教学评价三个方面详述了教学策略，并启发青年教师应新颖、自然地进行课堂导入、课堂小结，以激发学生的学习兴趣。
谈到课堂教学，张教授结合个人的教学经验强调，教学内容的选择应得当，教学过程应合理安排，教学方法应运用恰当，充分体现教学设计方案，语言要生动有感染力，教态亦应自然大方，并能从先进的教学理念、突出的个人风格等方面体现出个人的教学特色。
教学反思是竞赛的最终环节，张教授指出，应从教学设计、教学理念、教学方法、教学过程这四方面着手，联系实际，有感而发。最后，张教授不吝将自己精心撰写的教学设计与教学反思呈现给参训教师，毫无保留地与大家分享经验，令参训教师赞叹。
一个多小时的讲座，层次清晰，内容饱满，理中有实，实中有理，听者兴致盎然。参训教师表示，张教授的讲座信息量大、启发良多，不仅对参赛有及时得力的帮助，而且对提高教学技能亦有极大促进作用。几位从诸暨远道而来的临床教师一致表示：不虚此行！
（院教师发展中心 供稿）
