大学，曾经是多少青年梦寐以求的神圣殿堂，它承载着无数年轻人改变命运的理想，作为远离喧嚣社会的象牙塔，青春的生命在这里绽放，激情的岁月从此时谱写。

然而，几何时起，大学慢慢地褪去了往昔的光环，随着越来越多的年轻人去接近它、融入它，我国高等教育也由精英教育逐步向大众化教育进程推进，大学毕业生数量也随之增加，面对大规模的就业群体，就业难已成为大学毕业生不得不面对的现实问题。那么，作为当今在读的“弄潮儿”们，作为今后中华民族崛起的脊梁，怎 样正视自己，怎样规划自己，怎样提高自己核心竞争力，怎样填写“精彩元素”给自己，结合我们在校多年的工作经验，认为应该做好以下几点：

一、宏观了解当前国内高等教育形势。我国2011年毕业生是本世纪的6倍，十二五期间，应届毕业生每年平均规模将达到近700万人，大量的毕业生充斥

在有限的社会工作岗位中，不平衡的用工需求日益加重。

二、明确目标，早作准备。有 人曾说过“目标有多远大，一个人就能走多远”。对于现今的在校大学生，尽早在大学中树立自己的目标，明确自己的奋斗方向，可以使我们更加了解自己的所需所求，做到有的放矢，不至于在纷繁复杂的多元化社会中迷失自我。李开复曾经在对全国高校的大学生在线视频演讲中提到“我们应该从进入大学的第一天起，就植入 目标的种子，让大学中所学到的各类知识都成为滋养种子发芽、成长的营养，最终长成参天大树，而不要甘愿成为路边的野草，任凭他人左右自己的命运”。

三、科学分析课程计划，合理发展兴趣爱好。大 学里，对科学知识的吸收是青少年在这个年龄阶段最重要的任务，而对于本学科的发展现状、趋势、问题的了解程度直接关系到个人今后的职业发展，这也是考察大学生从业深度的认知能力。也许有人会说“这个专业是父母帮我选的，是调剂的，其实我一直都不喜欢”，这是一种普遍存在的现象。“80、20法则”调查显 示，80%的大学生毕业后所从事的职业都并非自己在大学中所学专业，可见，大学所学专业不一定就是一个人“从一而终”的专业选择、行业归宿和职业“航向”。

大学生在校期间，做好学业规划是毋庸置疑的，但大多数同学往往不重视自身综合素质的提高，忽视了通过各种校园文化活动，大力培养和锻炼自己的书法、绘画、写作、演讲、人际沟通、活动组织策划等能力提升。实践表明，综合能力更全面的学生越来越被社会所青睐，这即为大学生从业的广度。所也说，大学生在对 知识深度和广度的把握上应该更有自己的切入点。

四、短期规划与长期规划相结合。许多大学生都有过这样的抱怨或感慨：“时间过得好快啊，好像什么都没做一周就过去了，再一转眼，一个学期过去了，等反应过来有所觉悟的时候，已经快毕业了。”这是现如今大学生对大学生活感悟的真实写照，同时也体现出大学生对大学生活缺乏合理的规划。一个国家、一个

企业乃至一个实体组织都会有自己的中长期发展规划。作为当代大学生，更应该有自己目标计划、规划。这种规划，可以具体到短期规划和长期规划。短期规划即可指一周、一个月、一年乃至大学四年，而长期规划则贯穿一生，也指职业生涯规划。那么，自我规划从时间跨度上可以分为短期规划和长期规划。就短期规划而言， 它指向的为短时期内需要解决的问题和需要达到的目标。一般是具体的、现实的，放在大学生活中，我们应该充分的利用时间，以切实的行动完成既定的任务工作，将不同的目标分摊在不同的时间段内，化整为零，化简为繁，以达到最大效率化。而长期规划，一般为一段较长时间内，甚至是人生或成长的一个阶段中，需要设定 的大致方向或目标。短期规划一般不宜经常发生变化，而长期规划在环境、个人等条件发生变化时有可能会进行调整。

但长期规划也是建立在短期规划的基础上的，长期规划如同人一生中的标尺，在每个人成长的不同阶段都不断修正着自己的发展方向。合理积极的长期规划对于大学生的成长具有极大的裨益，不但有利于青年人 树立健康的人生观、价值观，而且有利于青年人选择适合自己的人生之路。

五、对在校兰州大学本科生的几点建议。清 华百年校庆，胡锦涛总书记对青年学生提出了三点希望：“希望同学们把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来，希望同学们把创新思维和社会实践紧密结合起来，希望同学们把全面发展和个性发展紧密结合起来”。剖析三点希望，个人认为我们在校大学生事实上缺乏文化知识的学习、思想品德内涵修养、创新思维、社会 实践能力、全面发展和个性发展的结合和提升，那么要很好的践行三点希望，我们兰大本科生就应该做到：

第一，“不悦心理”清零，始终保持青春的活力。

我校地处西部，经济欠发达，又是多校区办学模式。部分同学从入学第一天起在心理上存在诸多“不悦”，而这种“不悦”贯穿大学四年，甚至终生，这是很可怕的；期望这部分同学能够及时调整自己，制定现实可行的学习生活计划，以高年级优秀师兄师姐、优秀校友事迹为目标方向，克服心理上的“荒寂”，探索出属于自 己的“罗马之路”。诚然，这种“不悦心理”不仅仅包括学校地域方面，它涉及我们对专业兴趣不浓、课程设置不合理、感情失落、校园生活不适应等。一句话，我们要保持高度清醒的头脑，始终铭记“什么年龄、什么时间，去做那些有利于自身成长的事，以达到自我成才为目标”。

第二，合理利用学校的有效资源，储备自己学业知识。

作为学校的主人，我们应该了解学校综合发展状况，更应该了解学校为了提高人才培养质量所采取的教育、教学新方法、新举措。如果去做调查，有多少本科生知道 “兰州大学本科生培养质量“3468”工程”，我预估90%的学生的回答是“不知道”。事实上学校近几年出台并搭建了很多教育、教学平台，诸如拔尖创新人才培养、教学计划修订、教育部质量工程、君政学者、海峡两岸大学生交流计划、本科生对外交流、大学生素质拓展、大学生综合素质能力提升计划、教学实习基 地、就业实习项目以及各种项目制管理等等，均在着力打造和提升本科生人才培养质量。

第三，积极参校园文化活动和社会公益活动。

在校期间，学校团委、各社团中心、各学院都会结合时事、专业特色，举办形式多样、丰富多彩的的大学校园文化活动。在参与过程中，我们无需界定自己是活动的组织者、参与者、聆听者，最好拿实际参与过程去分析，这样就对自己能力的提高和意识补充很有效。当然校园文化活动的参加需要结合自己实际，理性分析，力争 做到不盲从、不忙听、不盲行。

短短的大学四年，我们除了要合理分配在校学习时间，还要充分利用好七个寒暑假。寒暑假期间，结合自己专业，积极行动起来去深入社会实践，这种实践包括社会调查、专业实习、就业实习等。实践活动分别来自学校、学院、团委和学生处， 我们要不定期关注和策划自己的实践活动。就就业实习来讲，建议在步入四年级之前，每人必须都要具备假期就业实习经历。

第四，培养较强的个人执行力。

大学生“纸面或口头”计划、规划思想和能力都具备，唯一让人遗憾的是，计划、规划的实施和自我监督问题不少。这种自我监督能力的缺失，造成规划化为乌有。当前，媒体和网络发展势头迅猛，面对多渠道的信息“摄入”，我们应该保持清晰的头脑，科学分析，合理利用好各种信息和资源，而不是盲目的追求“偶像式发 展”和“机会型”发展，杜绝沉迷网络游戏、小说、电影等，浪费我们的时间、精力、财力。松下幸之助曾经说过“如果要观察一个年轻人事业能否成功，建议你去观察此人晚间七点至十一在做什么”。所以说，付出行动后，计划和规划就成功了一半。

第五，学会总结。

总结的形式很多，这里主要指建立在我们平时观察、参与、思考和付出行动之后的行为体现，它是对我们学习和生活真实的反映。可以具体到我们的行为品行、学习能力、学习方法、组织协调能力、语言表达能力、心里抗挫能力、自我管理能力等全方位的分析、考核和改进措施，最终达到自我认知为目的。

弗洛伊德说得好“生活不是为了追求快乐，就是为了逃避痛苦”。作为年轻、朝气、蓬勃向上的兰大青年朋友，我们没有理由去逃避，我们追求的永远是快乐。以此与大家共勉。