为进一步深化课程教学改革，以培养学生能力为导向，以学生为中心，提高课程教学质量，1月22日晚，教师发展中心主任张金萍教授应邀于校附属第二医院门诊四楼学术报告厅为临床医学专业教师作了《如何申报课程教学模式改革项目》的主题讲座。来自三家附属医院的临床医学专业骨干教师36人在繁忙的临床工作之余认真聆听了此次精彩的讲座。
专题讲座现场
张金萍教授从“为什么改”、“改什么”、“怎样改”入手，结合学校、学院课程教学模式改革的精神及指导意见，临床医学专业认证的要求，阐释了教学理念、教学模式、教学体系、教学方法、评价方法、教学技术，使与会教师充分认识到课程改革的重要性和必要性。
张金萍教授作专题讲座
随后，张金萍教授结合自身教改实践，详细地逐一介绍了PBL、CBL、EBL、TBL、翻转课堂的概念及精髓、课堂流程，并深入辨析了其之间的异同，针对临床课程的特点，张教授建议临床教师尝试CBL与EBL结合的教学模式。
最后，张金萍教授强调了形成性评价的重要性，介绍了形成性评价的常用形式，并一步步指导了课程模式改革申报书的填写方法，与参会教师进行了互动交流。
会后临床教师与张金萍教授交流
在整个讲座中，张金萍教授将自己多年来的心得与经验倾囊相授。新颖的理念、详尽的解说，使与会教师对如何申报课程教学模式改革改项目有了明确的认识。正如张教授所言，教无定法，贵在得法，课改既能提高学生的能力，也能提高教师自身的能力。与会教师纷纷表示受益匪浅。
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